Description détaillée du cycle de formation

Des auditeurs engagés

L’IHEST place ses auditeurs dans une situation « d’intelligence partagée » ; il promeut une dynamique collective fondée sur la confrontation des approches et les expériences des uns et des autres et sur des concepts d’écoute, de réflexion et de questionnements. Savoir poser les bonnes questions face à des situations marquées par la complexité et garantir le dialogue entre des cultures différentes, tel est l’objectif premier de l’IHEST.

Le profil des candidats

Le cursus de l’IHEST s’adresse à des personnalités de 35 à 55 ans, exerçant ou appelées à exercer de hautes responsabilités. Les auditeurs, de formation scientifique ou non, sont issus de l’ensemble des secteurs de la société : entreprises de toute taille, enseignement supérieur et recherche, assemblées électives, fonction publique, collectivités, médias, associations, syndicats… Cette diversité est source de la richesse de la formation et permet aux auditeurs de croiser leurs regards et de prendre la pleine mesure des relations entre la science et la société.

Un esprit scientifique et une attitude d’ouverture

L’IHEST promeut une attitude d’ouverture en valorisant la diversité des approches et le partage d’expériences. Le cursus cherche à susciter : • une culture fondée sur une vision renouvelée de la science et de la technique, • un partage de la démarche scientifique, un esprit critique et de curiosité, une culture du doute et de l’écoute, • un apprentissage de la controverse et du débat public, en interne à la promotion et en externe.

Le cycle, qui dure environ 36 jours, donne à chacun l’opportunité d’une re-création personnelle et de contribuer à la création d’un réseau ancré dans la société.

Le cursus de l’IHEST

Chaque année des objets de la vie quotidienne, des questionnements spécifiques, différents à chaque cycle, ou des sujets d’actualité, tous objets de recherche, sont choisis pour les sessions de travail. Une approche comparative et internationale est proposée. Le cycle traite aussi de grandes questions fondamentales, des différents aspects des rapports entre science et culture (philosophie, éthique, histoire..), de l’économie, de l’organisation et de la gouvernance de la recherche et de l’innovation, de l’enseignement des sciences. Toutes contribuent à créer une culture partagée entre les auditeurs et à décloisonner les approches des uns et des autres.

- Entretiens avec des personnalités

Assurés par des personnalités de haut niveau, ces entretiens forment un socle commun culturel dans les disciplines sociales, humaines, historiques, philosophiques, et scientifiques. À l’issue des interventions, les auditeurs se réunissent par groupes afin de définir, de façon collégiale, une ou deux questions qui sont ensuite adressées à l’intervenant.

- Ateliers

Répartis en quatre groupes et guidés par un animateur, les auditeurs se penchent tout au long du cycle national sur un objet scientifique et ses impacts sur la société (la maladie d’Alzheimer, les puces radio-fréquence d’identification (RFID), la pollution du Rhône, les déchets ménagers, le lait, les éoliennes, les tempêtes et cyclones, la voiture propre,…). À l’issue de son étude, les auditeurs rédigent un rapport collectif d’étonnement présentant les enjeux étudiés, analysant le jeu des acteurs en présence et soumettant d’éventuelles recommandations.

- A la rencontre des acteurs in situ

En France ou à l’étranger, les déplacement permettent de découvrir de grands équipements et des sites culturels et scientifiques ; ils sont l’occasion de rencontrer des chercheurs, des industriels ou encore des politiques, et par là de comprendre la synergie des acteurs à différentes échelles de territoire : locale, nationale, transnationale.

- Production éditoriale

Les documents écrits permettent à la fois de garder une trace des travaux et discussions nés de la réflexion collective et pluridisciplinaire, et de les diffuser au sein de la société via le site internet de l’Institut : rapports d’étonnement, carnets de voyages, études et rapports d’experts, retranscription d’interventions, voire de sessions complètes pour celles ouvertes au public.

- Des restitutions finales publiques

Le cursus se termine par une mise en situation concrète des auditeurs valorisant l’expérience acquise des relations société/science et contribuant à la diffusion de la culture scientifique.

- une évaluation

Chaque session fait l’objet d’une évaluation individuelle par les auditeurs. Une synthèse de ces évaluations, produite par l’IHEST, est retournée aux auditeurs. A la fin du cycle une évalutation individuelle et une évaluation collectives sont conduites avec les auditeurs.

Un dialogue ouvert entre auditeurs et intervenants

Depuis le premier cycle national, 2006-2007, de nombreuses personnalités françaises et internationales de premier plan se sont succédé à la tribune lors des conférences de l’IHEST : • des ministres et des secrétaires d’État en exercice, ainsi que des hauts fonctionnaires et des responsables politiques français et étrangers ; • de nombreux chercheurs issus de toutes les disciplines ; • des responsables de grandes entreprises ; • des journalistes, des responsables associatifs ou encore d’autres représentants de la société. Au cours de chaque rencontre, les intervenants bénéficient de cet espace de confrontation intellectuelle qu’est l’IHEST ; ils échangent de manière ouverte avec une communauté d’auditeurs unis par un intérêt commun, lui-même nourri par la diversité très large des origines, des expériences et des orientations professionnelles. La confidentialité à laquelle chacun est tenu au sein des sessions du cycle national de l’IHEST est la garantie de cette libre parole.